Mais do que um diploma,
uma experiência de autodesenvolvimento.
Conheça as competências
MackSTLR
O Projeto MackSTRL está vinculado à Política Educacional da Universidade Presbiteriana Mackenzie, sustentando-se nos valores e crenças institucionais; nos princípios da aprendizagem transformadora e zelando pela responsabilidade ética, social e ambiental. Interessado em formar alunos de forma abrangente, no Projeto MackSTLR os estudantes terão a oportunidade de se desenvolverem em diferentes competências. Clique para conhecer as competências.
Sustentabilidade e Bem-Estar Coletivo
Sustentabilidade e bem-estar coletivo preparam o aluno para compreender a conexão
entre a vida individual e coletiva, levando em consideração o impacto de suas decisões
e ações em relação a si mesmo, ao outro, à comunidade, à sociedade e ao planeta. A
educação orientada para as questões socioambientais e o bem-estar coletivo fomenta
conhecimento e habilidades que promovem iniciativas efetivas por parte dos
estudantes em prol da sustentabilidade nas suas mais distintas dimensões: social,
ambiental, econômica, territorial e cultural, que contribuam para o enfrentamento
de dilemas coletivos. Bem-estar coletivo envolve competências que se relacionam com
a capacidade de mobilização e engajamento em ações que promovam o bem-estar
físico, mental e social do seu entorno, na valorização ética e estética do patrimônio
natural, cultural e histórico, e na convivência harmoniosa com outros seres vivos e
com o ambiente.
Descritores:
- Respeito à dignidade humana
- Interação entre os seres vivos e seus respectivos ambientes
- Projetos de vida e carreira orientados à sustentabilidade
- Valores universais direcionados à promoção do bem-estar coletivo
- Responsabilidade pela promoção e manutenção de um equilíbrio dinâmico entre os ambientes naturais, sociais e econômicos
Competências Culturais e Globais
Competências culturais e globais buscam preparar os estudantes para enfrentar
desafios e dilemas globais e locais e alcançar o conhecimento geral da própria cultura,
história e povo, além de compreender as múltiplas visões de mundo, experiências e
estruturas de poder em seus contextos sociais, culturais, históricos e políticos. Seu
desenvolvimento refere-se ao exercício de abertura a grupos sociais e culturais
distintos, e aos indivíduos, que de alguma forma estão inseridos nesses grupos,
exercitando a empatia; refere-se à importância de se manter informado sobre a vida
cosmopolita, socioeconômica e política e cultivar uma apreciação da diversidade
cultural, o que pressupõe complacência e senso de cooperação; refere-se a alcançar
a cidadania global e um senso de pertencimento a essa comunidade.
Descritores:
- Abertura para o novo e para a diferença
- Alteridade
- Compreensão dos sistemas sociais e globais
- Conhecimento de línguas estrangeiras
- Conhecimento interdisciplinar
- Curiosidade
- Empatia
- Respeito pela diversidade humana
- Aprendizado contínuo (Lifelong Learning)
- Capacidade de interpretação das culturas
Competências Técnico-Profissionais
Competências Técnico-Profissionais também conhecidas como hard skills,
conferem aos estudantes a capacidade de executar tarefas específicas relacionadas ao
exercício de uma dada atividade profissional, a partir do domínio de conhecimentos técnicos
e habilidades fundamentalmente ocupacionais. O seu desenvolvimento refere-se, por meio do estudo
e da prática, à adoção de ações de revisão dos processos operacionais e estratégicos em uma certa ocupação,
mapeando situações-problema e utilizando ferramentas de análise, que os direcionem para
possíveis soluções;
aprendizados; inovação e empreendedorismo, seja em relação ao seu ambiente de trabalho ou sob a
perspectiva
social.
Descritores:
- Conhecimentos técnicos;
- Habilidades na execução de determinado trabalho;
- Atributos funcionais;
- Atingimento de objetivos e metas ocupacionais;
- Solução de problemas.
Reflexão Crítica e Comunicação
Reflexão Crítica e Comunicação corresponde ao mecanismo de tomada de consciência sobre os
fundamentos ou razões que sustentam algo. Revela os princípios que fundamentam
crenças e valores, os quais dirigem os pensamentos e as ações das pessoas. Promove
nos estudantes o autoconhecimento, bem como o conhecimento do outro. Demanda
desenvolver a capacidade de indagação constante sobre pressupostos e situações
problema, ampliando a visão sobre o mundo, bem como a capacidade de
autoquestionamento. Associada à reflexão crítica, a comunicação se refere ao
compartilhamento de ideias, valores, propósitos e ações por meio da linguagem.
Ocorre na interação dialógica e envolve desenvolver nos alunos a capacidade de leitura
dos cenários e escuta ativa contínua por todos os participantes da interação. Essa
escuta ativa deve ser acompanhada pela predisposição em se analisar as próprias
crenças, pensamentos e posturas, bem como as dos outros.
Descritores:
- Abertura para novas perspectivas
- Criatividade voltada para a resolução de problemas reais e complexos
- Diálogo
- Domínio das linguagens e sistemas de signos
- Escuta ativa
- Humildade para reconhecer a necessidade de revisitarmos nossas concepções
- Mediação
- Objetivos claros
- Organização do pensamento e dos argumentos
- Pensamento crítico
- Pressupostos e valores sobre os mais diversos temas
- Reflexão
Lideranças e Competências Empreendedoras
Liderança e competências empreendedoras envolvem o desenvolvimento de atitudes
e comportamentos dos estudantes para influenciar e mobilizar as pessoas, afetando
positivamente o seu entorno social e a sociedade como um todo, bem como criar
oportunidades para desenvolverem a si mesmos, como empreendedores de suas
próprias carreiras, negócios e projetos de vida. Trata-se de estimular os estudantes a
assumirem responsabilidade consigo mesmos e com os outros nas distintas situações
que demandam mobilização, ação, proatividade, negociações e inovação ao lidar com
eventos, problemas, desafios e oportunidades complexos. Lembrando ainda que o
exercício da liderança e do empreendedorismo exige resiliência, isto é, a capacidade
de lidar com frustrações e fracassos, o que demanda conhecimento de si e de possíveis
adaptações emocionais. Essa emoção que faz parte da saúde integral dos seres que
estão em equilíbrio dinâmico com o meio..
Descritores:
- Autocontrole;
- Capacidade de desenvolvimento de equipe: diálogo, escuta ativa, paciência, mediação de conflitos
- Comprometimento: engajamento e responsabilidade
- Criatividade
- Empatia: respeito-mútuo, tolerância, respeito e valorização da diversidade
- Integridade: lealdade, honestidade e transparência
- Propósito e autoconhecimento
- Protagonismo: iniciativa, proatividade e disposição para tomar riscos
- Resiliência: perseverança e determinação
- Agilidade
- Apropriação digital
- Vocação
Ética
Fundamentada na cosmovisão reformada, trata-se de uma competência vinculada ao
desenvolvimento de formas de consciência capazes de suscitar nos estudantes a
adoção de abordagens distintas, aptas a assegurar procedimentos comprometidos com
a justiça, autonomia, dignidade e responsabilidade, tanto no exercício profissional
quanto na relação com a sociedade. Ou seja, objetiva-se desenvolver consciência ética
por meio da qual esteja assegurado um processo contínuo de autoconhecimento e
reflexão orientado para o exercício crítico de tomada de decisão em um contexto
histórico complexo e dilemático.
Descritores:
- Comprometimento
- Consciência
- Dignidade
- Empatia
- Honestidade
- Integridade
- Justiça
- Lealdade
- Respeito mútuo
- Responsabilidade
- Transparência
- Valores ético-morais
